Concerne des stagiaires répartis par catégories d'âges, et selon les besoins.
Les accompagnants de ces groupes sont parties prenantes de ces séquences, notamment pour les centres de loisirs, éducateurs, ou moniteurs de foyers d'enfants et tous les projets qui sont concernés par la notion d'éducation.

L'expérience m'a enseigné que la découverte en commun d'une gestuelle qui « porte » beaucoup de fantasmes d'agressivités, peut révéler des découvertes inattendues :

- Contenir le groupe par un projet mis en commun.
- Définir un objectif.
- Préserver l'intégrité morale et physique de chacun.
- A chaque fin de séquence, un échange pour une appropriation du temps partagé.

Pour la pratique des groupes
J'aurais plus d'enthousiasme pour l'orientation dite socio-éducative, elle suscite du lien, une ouverture authentique.
Il n'y a pas cette quête du résultat, où pour gagner de la reconnaissance, il faut taire ce qui est une blessure dans l'être.
Avoir sa place dans un groupe, sans vouloir toute la place ; être leader parfois, et à d'autres moments lâcher ce qui devient un rôle.
Une notion de présence qui n'est pas du "savoir".

Bernard DAHAN - 17, rue Jeanne d'Arc - 47300 Villeneuve sur Lot
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